Feliz día del maestro...y feliz "no cumpleaños" para la educación

15 de Mayo de 2005. Es impresionante como la prensa critica a los maestros; en realidad no recuerdo tantos encabezados negativos a este respecto. Que si no pasan las evaluaciones, que si no tienen título, que si hay muchos "aviadores". Parece que la figura del profesor como formador y lider en la comunidad esta nulificada.
¿Dónde están los profesores como esos que el cine mexicano plasmo? El profe que ayudó a Cantinflas a leer y escribir; el viejecito que se preocupaba por Simitrio; el que daba un sermón a los chamacos por que el adulto quería aprender. Estoy seguro que deben de existir aún, pues por fortuna tuve la oportunidad de ver una nota de una pequeñita que decía "gracias maestra por enseñarme mis primeras letras".
Estoy seguro que deben de existir, aunque se les tache de reaccionarios por querer implantar nuevos métodos que mejoren la educación. El otro hecho, es que hay deficit de profesores, lo cual es contradictorio tomando en cuenta que hay carreras que están saturadas; ¿no puede cualquier profesionista enseñar? Sip, pero debe haber disposición de su parte y hay que capacitarlos, por que si no, el circulo vicioso continúa.
Pero como decía mi profesor de literatura: "llegaron lo sarracenos y nos molieron a palos, por que Dios cuida a los malos cuando son más que los buenos". Por desgracia creo que un buen numero de supuestos maestros si transan, golpean, castigan o simplemente faltan. Triste pero cierto a estas alturas del partido.
Y ¿la educación? Bien, gracias. Aqui parece que se aplica la idea de "divide y vencerás". Dividida está la educación en pública y privada, en acreditada y no, en urbana y rural, en presencial y a distancia. ¿Cuál es el resultado? Caos y falta de rumbo.
Hay una muleta que he visto en algunos artículos: "..para el desarrollo". Si la educación es para el desarrollo de todos, ¿cuál es la meta? ¿hacia donde vamos? No está claro, y es un buen tema para reflexionar.

Software educativo para ciencias: en busca de la metáfora adecuada

Hasta el momento en el proyecto Galileo, hemos hecho varios desarrollos educativos, sobre todo para ciencias (matemáticas, física y biología).

De cada uno de estos tenemos herramientas de visualización y cálculo, herramientas de edición y simuladores.

Para el nuevo proyecto de química, uno de los retos es definir el tipo adecuado de herramienta para apoyar el aprendizaje de la quimica.

En los sistemas existentes hay tendencias a realizar sistemas enciclopedicos, lo cual no es nuestra linea. por lo que he leido tenemos como opciones:
* una herramienta de cálculo, aunque la parte simbolica en los cursos es un factor de rechazo de los estudiantes.
*un simulador, aunque hay que determinar que simular, sin entrar en cuastiones demasiado complejas y abstractas.
*un laboratorio virtual, donde puedan realizarse experimentos; aqui el riesgo es que se use al azar, por lo que hay que dirigirlo para algun problema especifico, sin acotar demasiado el rango de aplicacion.