De diplomados y certificaciones en TIC

En los últimos 5 años se ha dado un boom por las certificaciones y diplomados ofrecidos por empresas privada. Aunque son una prestación interesante en algunas empresas, lo malo es que no tienen un recnocimiento oficial que las avale. La comunidad es quien al final del dia les da un valor y las toma en cuenta.

Platicando con una buena amiga que es pediatra, me comentaba que en su gremio existe un esquema de certificación por puntos; los puntos se obtienen de asistir a cursos y conferencias, escribir articulos, dar conferencias, asistir a talleres, etc. Al fin de cada periodo, quienes tienen los puntos suficientes, se hacen acreedores a recibir o renovar su certificación.

Esto me parece un esquema excelente para aplicarlo en el gremio de TIC, pues de esta manera toda la gama de curoso y certificacione existentes, tendría un valor palpable para los profesionistas, y evitaría la depreciación del área por "espontáneos".

Para poner en práctica esto, se requiere una asociación creada y reconocida por los prefesionistas y empresas en TIC, asi como el aval del gobierno en lo que respecta a reconocer la certificación propuesta.

En el modelo ganan quienes ofrecen el servicio, quienes lo consumen, y sobre todo quienes contratan.

Ahi esta la idea; ¿quién se anima?

Un proyecto de química

Un nuevo desafío se nos ha presentado en el proyecto Galileo: realizar una herramienta educativa que ayude en el estudio de la química a nivel secundaria.

Es curioso, pero llevamos algunos días intercambiando vivencias de esa época y los resultados son poco alentadores. Para empezar, parece que la experiencia de la mayoría no fue del todo agradable; mucho que memorizar y mucho que copiar (pues nisiquiera podemos hablar de leer en pro de comprender).

De lo rescatable esta la experimentación, y he aqui la nostalgia: los juegos de química Mi Alegría. Que buenos son esos juguetes y que poco se les aprovecha.

Asi que las preguntas son:
¿para qué estudiar química?
¿qué temas son los interesantes y cuales los de pesadilla?
¿cómo aprovechar las capacidades de cómputo a favor de los estudiantes?

Hacer software implica tambien hacer filosofía.

Abril triste y turbulento

Este abril de 2005 ha sido triste, en lo personal. La muerte de Juan Pablo II fue algo que me conmovió; fue como perder a un amigo muy querido o a un familiar. El creó el vinculo con su sola presencia, y solo puedo decirle "descansa hermano". Su deceso puso al mundo de luto durante 9 días y reunió a los poderosos para rendirle honores. Los demas, los otros 4 millones de peregrinos que llegaron cerca, lo lloraron; y los otros millones restantes de cristianos le extrañaremos, pero la vida sigue.

En México, este evento une a todas las clases sociales; por la avenida Insurgentes pasa el papa-móvil cerca de casa, y las lágrimas de alegría por sus cordiales visitas se convierten en llanto que nubla la mirada hasta del curioso. Para el pueblo de México es una perdida irreparable. Y mientras, en la carpa política, los equilibristas y los trapecistas siguen en sus maromas tratando de llamar la atención de una sociedad que ya no se chupa el dedo.

¿Por qué patear el avispero? ¿por qué no se reconocen los límites y se hace acopio de necedad e incapacidad? El país que nos legaron nuestros ancestros no es un trapo que podemos tirar y haber quién lo recoge.

Espero que esa conciencia invocada por Regina en el 68 haga que despertemos de una vez por todas.